“天学英语阅览理解微技能训练：减负提分更高效！”

为了迎接2021年全国普通高等学校招生统一考试，2021年考生如何在有限的时间内，实现高效学习？ 正确化学习才是王道。 对高考的阅读理解在整个考试中的分数比较大，前几天天学英语发表的微技能深度训练给同学们带来了小福音。

据了解，天学英语发表的阅读风暴系列体系结构分为技能类和问题训练类两个板块。

学习英语了解微技能深度的训练:需要在几个方面下功夫，解题攻略要根据战略指导、步骤细节、选项优势分析进行全面扫描； 在文章分析方面，为了提高对文章知识的说明能力，特别的拨号、战略性的分解能力也是不可缺少的。

举个例子，长时间的文案在前面，多位同学看完文案后，脑袋发胀，感觉忘了看的新闻，再读一遍，又有点忘了，觉得这种重复效果很差。 文案阅读理解主题的正确率也不高。 其理由是，第一是浏览方法不当，大脑被文章的各种新闻占据，无法引出文案的核心部分。

所以这个系列丛书首先要和这部分学生的痛点进行比较和特别指导。 学生们在阅读理解和解题时，会取得更多的成果，力求详细贴切，语言通俗易懂。 文章是表示意义的语言单位，包括口头语篇和书面语篇，是人们使用语言的一般形式。 关于其长度，短文章可以是一句话也可以是单词，但长文章可以是一本书也可以是几本书。

在确立文章的基础上分解文章，帮助学生们根据文章，深入文章，进行超越文章的讲解练习。 认知、理解和灵活运用文章是高中阶段需要重点强调的文案。

它在教育中是如何被采用的？

高中一年级学生:

刚接触高中阅读理解，词汇有限，语法知识掌握不充分，文章知识不足，高中阅读理解解答策略不熟悉。 建议教师在日常课时开设专业课时，带领学生系统掌握阅读理解的微技能，逐步掌握阅读理解的相关知识，打好后期学习的基础。

高中二年级学生:

根据所在班级学生的现实情况，进行有要点阅读理解相关策略和答题技能的学习，加强学生对文章知识的理解能力，结合针对不同主题单元习题的练习。 巩固理解微技能所需的知识。 使每个学生掌握阅读理解答案的基本素养，为高三专题夯实基础。

高中三年级复习:

教师指导学生独立使用该书复习、阅读、理解微技能，按单元进行单元习题测试，并与学生的错误反馈情况对比进行相关篇的微技能强化讲解和练习强化。

高中三年级的两次复习:

在理解和复习主题时，教师可以根据学生的现实情况组织学生进行小组学习和练习，根据各组学生的学习情况安排相应章节的微技能学习和单元测试练习任务，从而更有效地提高得分。 教师分组解决学生的集中问题，对比性地、阶段性地提高学生阅读篇的微技能和答题水平。

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